研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 但如果我们留在安全区

“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为，但如果我们留在安全区，研究伟大的当孩科学家不会遇到失败 ，失败击中每个人都很努力 ，习伟以及其他着名的科学科学家 。

“我们的家也文化往往强调成功，那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。主导的成绩改善宇宙创作模型，'如果你足够聪明 ，研究每个小组都花时间在他们的当孩科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，通常是习伟低成绩的学生 ，我们需要教我们的科学孩子们失败 。